怎样才能让学习差的学生提高成绩

既要一视同仁，更要有所侧重。应该在“感情投资”上多增加一点，在学习方法上多知道一点，在锻炼机会上多给一点，表扬奖励上放宽一点，在耐心上多人受一点做好换位思考，善于运用表扬和批评。学困生由于基础不扎实，接受能力差，但由于他们知识水平和理解能力所限，还是一知半解，所以教师要重视这些学生的接受能力，对他。

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导读既要一视同仁，更要有所侧重。应该在“感情投资”上多增加一点，在学习方法上多知道一点，在锻炼机会上多给一点，表扬奖励上放宽一点，在耐心上多人受一点做好换位思考，善于运用表扬和批评。学困生由于基础不扎实，接受能力差，但由于他们知识水平和理解能力所限，还是一知半解，所以教师要重视这些学生的接受能力，对他。

既要一视同仁，更要有所侧重。应该在“感情投资”上多增加一点，在学习方法上多知道一点，在锻炼机会上多给一点，表扬奖励上放宽一点，在耐心上多人受一点做好换位思考，善于运用表扬和批评。教师在日常工作中注意度后进生以表扬为主，哪怕是一点点微笑的进步，也给予适度的表扬，使他们感到老师的关注和期望，这样有助于他们全面认识和评价自己，增加学习的自信心，鼓起上进的勇气分层要求，因材施教，循序渐进。学困生由于基础不扎实，接受能力差，但由于他们知识水平和理解能力所限，还是一知半解，所以教师要重视这些学生的接受能力，对他