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如何提高小学生的识字效率

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如何提高小学生的识字效率

1、归类识字法。从汉字的构字来看,有象形、指事、会意、形声几种。我们老师如果能帮助学生进行适当的归类,既有利于提高识记效果,又可以促进学生举一反三,扩大识字的范围。2、故事识字法。充分发挥学生的想象力去揭示汉字的构字规律和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段段小故事。3、猜谜识字法。把生字编成谜语,让学生在猜字谜中学习生字,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,一举多得。4、儿歌识字法。教学中,我把一个个枯燥乏味的汉字编成儿歌,帮助学生记忆字形。5、多媒体识字法。课件形象、生动、有趣,有利于激发学生对文字学习的兴趣。
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导读1、归类识字法。从汉字的构字来看,有象形、指事、会意、形声几种。我们老师如果能帮助学生进行适当的归类,既有利于提高识记效果,又可以促进学生举一反三,扩大识字的范围。2、故事识字法。充分发挥学生的想象力去揭示汉字的构字规律和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段段小故事。3、猜谜识字法。把生字编成谜语,让学生在猜字谜中学习生字,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,一举多得。4、儿歌识字法。教学中,我把一个个枯燥乏味的汉字编成儿歌,帮助学生记忆字形。5、多媒体识字法。课件形象、生动、有趣,有利于激发学生对文字学习的兴趣。

1、归类识字法。从汉字的构字来看,有象形、指事、会意、形声几种。我们老师如果能帮助学生进行适当的归类,既有利于提高识记效果,又可以促进学生举一反三,扩大识字的范围。

2、故事识字法。充分发挥学生的想象力去揭示汉字的构字规律和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段段小故事。

3、猜谜识字法。把生字编成谜语,让学生在猜字谜中学习生字,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,一举多得。

4、儿歌识字法。教学中,我把一个个枯燥乏味的汉字编成儿歌,帮助学生记忆字形。

5、多媒体识字法。课件形象、生动、有趣,有利于激发学生对文字学习的兴趣。

6、拆字识字法 。如“聪明”的“聪”字笔画比较多,学生刚接触汉字,对笔画多的字有畏难情绪,觉得它不容易掌握。

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1、归类识字法。从汉字的构字来看,有象形、指事、会意、形声几种。我们老师如果能帮助学生进行适当的归类,既有利于提高识记效果,又可以促进学生举一反三,扩大识字的范围。2、故事识字法。充分发挥学生的想象力去揭示汉字的构字规律和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事,把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段段小故事。3、猜谜识字法。把生字编成谜语,让学生在猜字谜中学习生字,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,一举多得。4、儿歌识字法。教学中,我把一个个枯燥乏味的汉字编成儿歌,帮助学生记忆字形。5、多媒体识字法。课件形象、生动、有趣,有利于激发学生对文字学习的兴趣。
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