大学课堂秩序的管理

建立恰当的课堂规范，用规则、制度约束。建立积极、信任的师生关系：亲其师、信其道。促成学生的成功体验，真正的动力来自学习本身。保持学生的注意力，使学生沉浸在学习中、乐学。创建良好的课堂环境，有家的感觉、温馨、舒适。教学生处理问题行为技巧，解决问题，不是责备。留意发生在问题行为之前的事情，未雨绸缪。强化期望的行为，给学生正面引导。忽视一些纪律问题一不纠缠学生无意识的错误。

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导读建立恰当的课堂规范，用规则、制度约束。建立积极、信任的师生关系：亲其师、信其道。促成学生的成功体验，真正的动力来自学习本身。保持学生的注意力，使学生沉浸在学习中、乐学。创建良好的课堂环境，有家的感觉、温馨、舒适。教学生处理问题行为技巧，解决问题，不是责备。留意发生在问题行为之前的事情，未雨绸缪。强化期望的行为，给学生正面引导。忽视一些纪律问题一不纠缠学生无意识的错误。

建立恰当的课堂规范，用规则、制度约束；建立积极、信任的师生关系：亲其师、信其道；促成学生的成功体验，真正的动力来自学习本身；保持学生的注意力，使学生沉浸在学习中、乐学；创建良好的课堂环境，有家的感觉、温馨、舒适；教学生处理问题行为技巧，解决问题，不是责备；留意发生在问题行为之前的事情，未雨绸缪；强化期望的行为，给学生正面引导；忽视一些纪律问题一不纠缠学生无意识的错误。