中国为什么要分文理科

中国分文理科原因如下：这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科开始。文理分科。当学生升入某一年级的时候，会被要求选择某些有特殊关联性的。

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导读中国分文理科原因如下：这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科开始。文理分科。当学生升入某一年级的时候，会被要求选择某些有特殊关联性的。

中国分文理科原因如下;

这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科开始。

文理分科：

当学生升入某一年级的时候，会被要求选择某些有特殊关联性的