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唐代教育管理特点是什么

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唐代教育管理特点是什么

唐代教育管理特点是。1、等级制的强化,唐代教育的等级性,也表现着当时的社会意识。2、儒学在整个教育体系中占主导地位,不仅种类多,学额多,而且上下贯通,体系完整。3、教育体制的系统化,唐代教育管理制度是贯彻统治阶级教育方针、教育目的的坚实手段。4、业教育开始确立,不仅设立了文科性质的专业学校,而且设立了实科性质的专业学校。5、学校形式多样化,采取带徒弟的办法,学生一面学习,一面工作,进行职业训练,把教育、研究和行政三者结合起来。
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导读唐代教育管理特点是。1、等级制的强化,唐代教育的等级性,也表现着当时的社会意识。2、儒学在整个教育体系中占主导地位,不仅种类多,学额多,而且上下贯通,体系完整。3、教育体制的系统化,唐代教育管理制度是贯彻统治阶级教育方针、教育目的的坚实手段。4、业教育开始确立,不仅设立了文科性质的专业学校,而且设立了实科性质的专业学校。5、学校形式多样化,采取带徒弟的办法,学生一面学习,一面工作,进行职业训练,把教育、研究和行政三者结合起来。

唐代教育管理特点是:

1、等级制的强化,唐代教育的等级性,也表现着当时的社会意识;

2、儒学在整个教育体系中占主导地位,不仅种类多,学额多,而且上下贯通,体系完整;

3、教育体制的系统化,唐代教育管理制度是贯彻统治阶级教育方针、教育目的的坚实手段;

4、业教育开始确立,不仅设立了文科性质的专业学校,而且设立了实科性质的专业学校;

5、学校形式多样化,采取带徒弟的办法,学生一面学习,一面工作,进行职业训练,把教育、研究和行政三者结合起来;

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唐代教育管理特点是。1、等级制的强化,唐代教育的等级性,也表现着当时的社会意识。2、儒学在整个教育体系中占主导地位,不仅种类多,学额多,而且上下贯通,体系完整。3、教育体制的系统化,唐代教育管理制度是贯彻统治阶级教育方针、教育目的的坚实手段。4、业教育开始确立,不仅设立了文科性质的专业学校,而且设立了实科性质的专业学校。5、学校形式多样化,采取带徒弟的办法,学生一面学习,一面工作,进行职业训练,把教育、研究和行政三者结合起来。
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