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创新实践的名人名言

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创新实践的名人名言

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。科学是将领,实践是士兵。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
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导读教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。科学是将领,实践是士兵。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。

一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。

科学是将领,实践是士兵。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

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教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟。科学是将领,实践是士兵。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
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