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浅谈如何提高秘书的口语表达

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浅谈如何提高秘书的口语表达

一、调动学趣,激发表达愿望。兴趣是最好的老师,美国心理学家布鲁纳曾说过:学习的最好刺激乃是对扬学知识的兴趣。看来,要想提高口语表达能力,还须充分调动兴趣,激发表达愿望,方能起到事半功倍的效果。二、借助电教手段,强化朗读训练。口语并不是简单的念字现象,而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程,是一个语言艺术再创作的过程。正确、流利、有感情地朗读文章是口语训练的起步,也是一条重要的途径。三、创设表达情境,引导想象说话。在培养口语表达中,引导想象说话有不可低估的作用。在口语训练时,教师要善于创设情境,引导其展开丰富的想象,培养和发展他们创造性说话的能力。如:听录音的各种声音,展开想象,将周围环境、人物、事情联系起来编故事;看幻灯故事的主要情节,想象故事的开头,续编故事的经过和结尾。
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导读一、调动学趣,激发表达愿望。兴趣是最好的老师,美国心理学家布鲁纳曾说过:学习的最好刺激乃是对扬学知识的兴趣。看来,要想提高口语表达能力,还须充分调动兴趣,激发表达愿望,方能起到事半功倍的效果。二、借助电教手段,强化朗读训练。口语并不是简单的念字现象,而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程,是一个语言艺术再创作的过程。正确、流利、有感情地朗读文章是口语训练的起步,也是一条重要的途径。三、创设表达情境,引导想象说话。在培养口语表达中,引导想象说话有不可低估的作用。在口语训练时,教师要善于创设情境,引导其展开丰富的想象,培养和发展他们创造性说话的能力。如:听录音的各种声音,展开想象,将周围环境、人物、事情联系起来编故事;看幻灯故事的主要情节,想象故事的开头,续编故事的经过和结尾。

一、调动学趣,激发表达愿望

兴趣是最好的老师,美国心理学家布鲁纳曾说过:学习的最好刺激乃是对扬学知识的兴趣。看来,要想提高口语表达能力,还须充分调动兴趣,激发表达愿望,方能起到事半功倍的效果。

二、借助电教手段,强化朗读训练

口语并不是简单的念字现象,而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程,是一个语言艺术再创作的过程。正确、流利、有感情地朗读文章是口语训练的起步,也是一条重要的途径。

三、创设表达情境,引导想象说话

在培养口语表达中,引导想象说话有不可低估的作用。在口语训练时,教师要善于创设情境,引导其展开丰富的想象,培养和发展他们创造性说话的能力。如:听录音的各种声音,展开想象,将周围环境、人物、事情联系起来编故事;看幻灯故事的主要情节,想象故事的开头,续编故事的经过和结尾。

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浅谈如何提高秘书的口语表达

一、调动学趣,激发表达愿望。兴趣是最好的老师,美国心理学家布鲁纳曾说过:学习的最好刺激乃是对扬学知识的兴趣。看来,要想提高口语表达能力,还须充分调动兴趣,激发表达愿望,方能起到事半功倍的效果。二、借助电教手段,强化朗读训练。口语并不是简单的念字现象,而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程,是一个语言艺术再创作的过程。正确、流利、有感情地朗读文章是口语训练的起步,也是一条重要的途径。三、创设表达情境,引导想象说话。在培养口语表达中,引导想象说话有不可低估的作用。在口语训练时,教师要善于创设情境,引导其展开丰富的想象,培养和发展他们创造性说话的能力。如:听录音的各种声音,展开想象,将周围环境、人物、事情联系起来编故事;看幻灯故事的主要情节,想象故事的开头,续编故事的经过和结尾。
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