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怎样理解知识与能力的关系

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怎样理解知识与能力的关系

掌握知识是发展能力的基础对基础知识理解得越深刻,掌握得越牢固,相应的技能越熟练,越有利于能力的发展。知识与能力之间不仅有联系,而且有区别 实践证明,知识掌握和能力发展不一定同步,它们之间存在着差别。许多事实也说明,同样的考试分数在不同学生身上有着不同的含义。知识与能力之间的转化需要具备一定的条件。知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是,学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。认为学习了知识就自然而然地发展了能力,或有了能力就自然掌握了知识的看法都不符合实际。知识和能力之间的转化是需要具备一定的条件的。并不是学生的学习活动对能力发展的影响起促进作用,有的还对发展起阻碍乃至抑制作用。
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导读掌握知识是发展能力的基础对基础知识理解得越深刻,掌握得越牢固,相应的技能越熟练,越有利于能力的发展。知识与能力之间不仅有联系,而且有区别 实践证明,知识掌握和能力发展不一定同步,它们之间存在着差别。许多事实也说明,同样的考试分数在不同学生身上有着不同的含义。知识与能力之间的转化需要具备一定的条件。知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是,学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。认为学习了知识就自然而然地发展了能力,或有了能力就自然掌握了知识的看法都不符合实际。知识和能力之间的转化是需要具备一定的条件的。并不是学生的学习活动对能力发展的影响起促进作用,有的还对发展起阻碍乃至抑制作用。

掌握知识是发展能力的基础对基础知识理解得越深刻,掌握得越牢固,相应的技能越熟练,越有利于能力的发展;知识与能力之间不仅有联系,而且有区别 实践证明,知识掌握和能力发展不一定同步,它们之间存在着差别。许多事实也说明,同样的考试分数在不同学生身上有着不同的含义;知识与能力之间的转化需要具备一定的条件。知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是,学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。认为学习了知识就自然而然地发展了能力,或有了能力就自然掌握了知识的看法都不符合实际。知识和能力之间的转化是需要具备一定的条件的。并不是学生的学习活动对能力发展的影响起促进作用,有的还对发展起阻碍乃至抑制作用。

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掌握知识是发展能力的基础对基础知识理解得越深刻,掌握得越牢固,相应的技能越熟练,越有利于能力的发展。知识与能力之间不仅有联系,而且有区别 实践证明,知识掌握和能力发展不一定同步,它们之间存在着差别。许多事实也说明,同样的考试分数在不同学生身上有着不同的含义。知识与能力之间的转化需要具备一定的条件。知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是,学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。认为学习了知识就自然而然地发展了能力,或有了能力就自然掌握了知识的看法都不符合实际。知识和能力之间的转化是需要具备一定的条件的。并不是学生的学习活动对能力发展的影响起促进作用,有的还对发展起阻碍乃至抑制作用。
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