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特岗面试说课如何准备

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特岗面试说课如何准备

特岗面试说课准备方法如下:1、导入语要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑。新课导入可以着重于身边事,平常事,理性地唤起生活经验,去认识事物、去感知事物,提高写作表达能力。2、导入的内容安排应与新课的教材内容有内在的逻辑联系,使之成为教学内容的有机组成部分。抓住课文重点造成悬念,吸引学生的注意力,调动学生学习的动机。3、新课导入的设计要根据学生情况、教师自身业务水平、教学内容、还要根据学校的设备、媒体的功能等因素作整体考虑,进行有效组合和调整。几种常用的导入方式。开门见山法。开场白就直接点题,用准确精炼的语言,主动提出一堂课的教学内容,给学生整体入微的感觉。激情渲染导入法。激情就是激发学生情感,调动学生的学习热情。
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导读特岗面试说课准备方法如下:1、导入语要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑。新课导入可以着重于身边事,平常事,理性地唤起生活经验,去认识事物、去感知事物,提高写作表达能力。2、导入的内容安排应与新课的教材内容有内在的逻辑联系,使之成为教学内容的有机组成部分。抓住课文重点造成悬念,吸引学生的注意力,调动学生学习的动机。3、新课导入的设计要根据学生情况、教师自身业务水平、教学内容、还要根据学校的设备、媒体的功能等因素作整体考虑,进行有效组合和调整。几种常用的导入方式。开门见山法。开场白就直接点题,用准确精炼的语言,主动提出一堂课的教学内容,给学生整体入微的感觉。激情渲染导入法。激情就是激发学生情感,调动学生的学习热情。

特岗面试说课准备方法如下:

1、导入语要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑。新课导入可以着重于身边事,平常事,理性地唤起生活经验,去认识事物、去感知事物,提高写作表达能力。

2、导入的内容安排应与新课的教材内容有内在的逻辑联系,使之成为教学内容的有机组成部分。抓住课文重点造成悬念,吸引学生的注意力,调动学生学习的动机。

3、新课导入的设计要根据学生情况、教师自身业务水平、教学内容、还要根据学校的设备、媒体的功能等因素作整体考虑,进行有效组合和调整。

几种常用的导入方式:

开门见山法。开场白就直接点题,用准确精炼的语言,主动提出一堂课的教学内容,给学生整体入微的感觉。

激情渲染导入法。激情就是激发学生情感,调动学生的学习热情。

悬问设置导入法。学生特别具有好奇心,根据学生学习这种心理去设置一些悬念的问题,能引起学生学习新课的浓厚兴趣。

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特岗面试说课准备方法如下:1、导入语要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑。新课导入可以着重于身边事,平常事,理性地唤起生活经验,去认识事物、去感知事物,提高写作表达能力。2、导入的内容安排应与新课的教材内容有内在的逻辑联系,使之成为教学内容的有机组成部分。抓住课文重点造成悬念,吸引学生的注意力,调动学生学习的动机。3、新课导入的设计要根据学生情况、教师自身业务水平、教学内容、还要根据学校的设备、媒体的功能等因素作整体考虑,进行有效组合和调整。几种常用的导入方式。开门见山法。开场白就直接点题,用准确精炼的语言,主动提出一堂课的教学内容,给学生整体入微的感觉。激情渲染导入法。激情就是激发学生情感,调动学生的学习热情。
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