教育的核心是什么
教育的核心是什么
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验，学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，教育本质，指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育是什么的问题，反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
导读教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验，学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，教育本质，指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育是什么的问题，反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验，学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，教育本质，指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育是什么的问题，反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
教育的核心是什么
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验，学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动，教育本质，指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育是什么的问题，反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
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