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小学阶段课程性质的特点有哪些

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小学阶段课程性质的特点有哪些

小学阶段课程的特点具体表现为。1、普及性:小学阶段教育是义务教育,义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会。2、基础性:小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、专业教育,因而它的课程内容和要求是基础的、有限的和具有发展性的。3、发展性:小学教育的课程设置给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,有利于学生自主、多样、持续的发展。4、可接受性:小学教育的课程充分考虑小学生的认知特点,符合学生的年龄特征。
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导读小学阶段课程的特点具体表现为。1、普及性:小学阶段教育是义务教育,义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会。2、基础性:小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、专业教育,因而它的课程内容和要求是基础的、有限的和具有发展性的。3、发展性:小学教育的课程设置给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,有利于学生自主、多样、持续的发展。4、可接受性:小学教育的课程充分考虑小学生的认知特点,符合学生的年龄特征。

小学阶段课程的特点具体表现为:

1、普及性:小学阶段教育是义务教育,义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会。

2、基础性:小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、专业教育,因而它的课程内容和要求是基础的、有限的和具有发展性的。

3、发展性:小学教育的课程设置给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,有利于学生自主、多样、持续的发展。

4、可接受性:小学教育的课程充分考虑小学生的认知特点,符合学生的年龄特征。

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小学阶段课程的特点具体表现为。1、普及性:小学阶段教育是义务教育,义务教育是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会。2、基础性:小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、专业教育,因而它的课程内容和要求是基础的、有限的和具有发展性的。3、发展性:小学教育的课程设置给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,有利于学生自主、多样、持续的发展。4、可接受性:小学教育的课程充分考虑小学生的认知特点,符合学生的年龄特征。
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