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积的变化规律有几种

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积的变化规律有几种

积的变化规律有以下两种。1、一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数。2、和不变,一个因数扩大几倍,另一个因数就缩小相同的倍数。《积的变化规律》是人教版小学四年级数学所学内容,学生学习目标有。1、使学生经历积的变化规律的发现过程,尝试用简洁的语言表达积的变化规律。2、初步获得探究规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。3、在学习过程中培养学生的探究能力,合作交流能力和归纳总结能力。
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导读积的变化规律有以下两种。1、一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数。2、和不变,一个因数扩大几倍,另一个因数就缩小相同的倍数。《积的变化规律》是人教版小学四年级数学所学内容,学生学习目标有。1、使学生经历积的变化规律的发现过程,尝试用简洁的语言表达积的变化规律。2、初步获得探究规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。3、在学习过程中培养学生的探究能力,合作交流能力和归纳总结能力。

积的变化规律有以下两种:

1、一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数 ;

2、和不变,一个因数扩大几倍,另一个因数就缩小相同的倍数。

《积的变化规律》是人教版小学四年级数学所学内容,学生学习目标有:

1、使学生经历积的变化规律的发现过程,尝试用简洁的语言表达积的变化规律;

2、初步获得探究规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力;

3、在学习过程中培养学生的探究能力,合作交流能力和归纳总结能力。

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积的变化规律有以下两种。1、一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的倍数。2、和不变,一个因数扩大几倍,另一个因数就缩小相同的倍数。《积的变化规律》是人教版小学四年级数学所学内容,学生学习目标有。1、使学生经历积的变化规律的发现过程,尝试用简洁的语言表达积的变化规律。2、初步获得探究规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。3、在学习过程中培养学生的探究能力,合作交流能力和归纳总结能力。
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