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如何理解表演教学的目的

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如何理解表演教学的目的

表演教学目的的意思有。1、教育意图,包含了教育方针、教育目的、培养目标、课程教学目的和教学目标,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。2、教育目标,定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的。3、行为取向性目标,行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。4、生成性课程目标,生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的。
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导读表演教学目的的意思有。1、教育意图,包含了教育方针、教育目的、培养目标、课程教学目的和教学目标,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。2、教育目标,定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的。3、行为取向性目标,行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。4、生成性课程目标,生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的。

表演教学目的的意思有:

1、教育意图,包含了教育方针、教育目的、培养目标、课程教学目的和教学目标,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。

2、教育目标,定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的。

3、行为取向性目标,行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。

4、生成性课程目标,生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的

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表演教学目的的意思有。1、教育意图,包含了教育方针、教育目的、培养目标、课程教学目的和教学目标,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。2、教育目标,定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的。3、行为取向性目标,行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。4、生成性课程目标,生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的。
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