课堂教学中小学三年级学生的特点

课堂教学中三年级学生特点。1、从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大，可以单独行动，完成一些简单的任务。3、身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主见，能够参与大人的谈话，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。3、开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

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导读课堂教学中三年级学生特点。1、从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大，可以单独行动，完成一些简单的任务。3、身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主见，能够参与大人的谈话，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。3、开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。