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课堂导入分哪几种

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课堂导入分哪几种

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。课堂导入的种类。由精彩的描述导入精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好,根据文本,选好与课文相关的轶闻趣事,满足学生的好奇心。从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律,征服了一代又一代人。教学过程中,需要选择恰当的歌曲让学生欣赏,营造一种特殊的氛围,来唤起学生情感的共鸣自然导入。由观察插图导入要善于利用直观形象的教学资源,巧用插图导入。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象,这样会起到意想不到的效果。由温习相关诗词导入孔子说:“温故而知新,可以为师矣
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导读课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。课堂导入的种类。由精彩的描述导入精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好,根据文本,选好与课文相关的轶闻趣事,满足学生的好奇心。从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律,征服了一代又一代人。教学过程中,需要选择恰当的歌曲让学生欣赏,营造一种特殊的氛围,来唤起学生情感的共鸣自然导入。由观察插图导入要善于利用直观形象的教学资源,巧用插图导入。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象,这样会起到意想不到的效果。由温习相关诗词导入孔子说:“温故而知新,可以为师矣

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。

课堂导入的种类:

由精彩的描述导入精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好,根据文本,选好与课文相关的轶闻趣事,满足学生的好奇心。从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律,征服了一代又一代人。教学过程中,需要选择恰当的歌曲让学生欣赏,营造一种特殊的氛围,来唤起学生情感的共鸣自然导入。由观察插图导入要善于利用直观形象的教学资源,巧用插图导入。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象,这样会起到意想不到的效果。由温习相关诗词导入孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入,这样,既巩固了古诗词,又初步感知了文本,自然导入内容。

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课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。课堂导入的种类。由精彩的描述导入精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好,根据文本,选好与课文相关的轶闻趣事,满足学生的好奇心。从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律,征服了一代又一代人。教学过程中,需要选择恰当的歌曲让学生欣赏,营造一种特殊的氛围,来唤起学生情感的共鸣自然导入。由观察插图导入要善于利用直观形象的教学资源,巧用插图导入。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象,这样会起到意想不到的效果。由温习相关诗词导入孔子说:“温故而知新,可以为师矣
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