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如何评好一堂初中英语课

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如何评好一堂初中英语课

1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程,课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的,这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用。2、教学目的是否达到重难点,是否明确并有所突破,教学任务是否完成时间分配是否得当,教师对知识的传授和问题的解释是否准确,教师的教学对学生的学习和知识的运用是否有示范作用。3、教师是否对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大,教师是否对学生进行过相关能力的培养和拓展,教师是否布置了相关知识的课外作业。4、在课堂上教师是否。
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导读1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程,课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的,这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用。2、教学目的是否达到重难点,是否明确并有所突破,教学任务是否完成时间分配是否得当,教师对知识的传授和问题的解释是否准确,教师的教学对学生的学习和知识的运用是否有示范作用。3、教师是否对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大,教师是否对学生进行过相关能力的培养和拓展,教师是否布置了相关知识的课外作业。4、在课堂上教师是否。

1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程,课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的,这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用;

2、教学目的是否达到重难点,是否明确并有所突破,教学任务是否完成时间分配是否得当,教师对知识的传授和问题的解释是否准确,教师的教学对学生的学习和知识的运用是否有示范作用;

3、教师是否对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大,教师是否对学生进行过相关能力的培养和拓展,教师是否布置了相关知识的课外作业;

4、在课堂上教师是否

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1、教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程,课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的,这些材料和设备是否都能充分和恰当的使用。2、教学目的是否达到重难点,是否明确并有所突破,教学任务是否完成时间分配是否得当,教师对知识的传授和问题的解释是否准确,教师的教学对学生的学习和知识的运用是否有示范作用。3、教师是否对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大,教师是否对学生进行过相关能力的培养和拓展,教师是否布置了相关知识的课外作业。4、在课堂上教师是否。
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