学习者特征分析可分为哪两方面

学习者特征分析可分为：一般特征和个性特征两方面。1、一般特征。学习者一般特征指对学习者从事学习产生影响的心理、生理和社会的特点，包括学生的年龄、性别、年级水平、认知成熟度、智能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、经济、文化、社会背景等因素。它们与具体学科内容虽无直接联系，但影响教学设计者对学习内容的选择和组织、影响教学方法、教学媒体和教学组织形式的选择与运用。2、个性特征。个性特征是指学生在学习某一特定的学科内容时，已经具备的有关知识与技能。

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导读学习者特征分析可分为：一般特征和个性特征两方面。1、一般特征。学习者一般特征指对学习者从事学习产生影响的心理、生理和社会的特点，包括学生的年龄、性别、年级水平、认知成熟度、智能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、经济、文化、社会背景等因素。它们与具体学科内容虽无直接联系，但影响教学设计者对学习内容的选择和组织、影响教学方法、教学媒体和教学组织形式的选择与运用。2、个性特征。个性特征是指学生在学习某一特定的学科内容时，已经具备的有关知识与技能。

学习者特征分析可分为：一般特征和个性特征两方面。

1、一般特征：

学习者一般特征指对学习者从事学习产生影响的心理、生理和社会的特点，包括学生的年龄、性别、年级水平、认知成熟度、智能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、经济、文化、社会背景等因素。它们与具体学科内容虽无直接联系，但影响教学设计者对学习内容的选择和组织、影响教学方法、教学媒体和教学组织形式的选择与运用。

2、个性特征：

个性特征是指学生在学习某一特定的学科内容时，已经具备的有关知识与技能