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教育评价包括什么

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教育评价包括什么

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价项目多且内容丰富,它们或因某一标准而成为同类,或因另一标准而分属不同类型。1、依据评价标准,可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价。2、依据评价的功能,可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。3、依据评价对象的范畴,可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价。4、依据评价学校的级次,可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价。5、依据评价学校的类别,可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价。6、依据评价主体的身份,可分为自我评价与他人评价。
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导读教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价项目多且内容丰富,它们或因某一标准而成为同类,或因另一标准而分属不同类型。1、依据评价标准,可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价。2、依据评价的功能,可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。3、依据评价对象的范畴,可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价。4、依据评价学校的级次,可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价。5、依据评价学校的类别,可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价。6、依据评价主体的身份,可分为自我评价与他人评价。

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

教育评价项目多且内容丰富,它们或因某一标准而成为同类,或因另一标准而分属不同类型。

1、依据评价标准,可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价;

2、依据评价的功能,可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价;

3、依据评价对象的范畴,可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价;

4、依据评价学校的级次,可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价;

5、依据评价学校的类别,可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价;

6、依据评价主体的身份,可分为自我评价与他人评价;

7、依据是否采用数学方法,可分为量化评价与非量化评价等。

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教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价项目多且内容丰富,它们或因某一标准而成为同类,或因另一标准而分属不同类型。1、依据评价标准,可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价。2、依据评价的功能,可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。3、依据评价对象的范畴,可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价。4、依据评价学校的级次,可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价。5、依据评价学校的类别,可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价。6、依据评价主体的身份,可分为自我评价与他人评价。
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