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五上圆明园的毁灭作者是谁

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五上圆明园的毁灭作者是谁

于永正1941年生于山东莱阳,中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作。主要出品是《圆明园的毁灭》,登入小学课本。《圆明园的毁灭》:用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。点评:课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
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导读于永正1941年生于山东莱阳,中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作。主要出品是《圆明园的毁灭》,登入小学课本。《圆明园的毁灭》:用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。点评:课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

于永正1941年生于山东莱阳,中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作。主要出品是《圆明园的毁灭》,登入小学课本。

《圆明园的毁灭》:用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

点评:课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

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于永正1941年生于山东莱阳,中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作。主要出品是《圆明园的毁灭》,登入小学课本。《圆明园的毁灭》:用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。点评:课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
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