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如何培养学生独立识字的能力

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如何培养学生独立识字的能力

1、创识情境,唤起学习情感,激发学习兴趣。例如:学习“美人鱼“这几个字时利用多媒体创设学习环境。2、用顺口溜的语言,让学生兴趣盎然,轻松愉快地掌握生字。例如:在学习“青、清、请、晴、情、睛”这组字时,用顺口溜:草青青、水清清、请你来做事情、太阳升是晴天、看东西用眼睛更容易接受。4、引导学生利用课外书和广告、商标、电视等识字。
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导读1、创识情境,唤起学习情感,激发学习兴趣。例如:学习“美人鱼“这几个字时利用多媒体创设学习环境。2、用顺口溜的语言,让学生兴趣盎然,轻松愉快地掌握生字。例如:在学习“青、清、请、晴、情、睛”这组字时,用顺口溜:草青青、水清清、请你来做事情、太阳升是晴天、看东西用眼睛更容易接受。4、引导学生利用课外书和广告、商标、电视等识字。

1、创识情境,唤起学习情感,激发学习兴趣。例如:学习“美人鱼“这几个字时利用多媒体创设学习环境。

2、用顺口溜的语言,让学生兴趣盎然,轻松愉快地掌握生字。例如:在学习“青、清、请、晴、情、睛”这组字时,用顺口溜:草青青、水清清、请你来做事情、太阳升是晴天、看东西用眼睛更容易接受。

3、合理利用生动活泼的游戏,寓教于乐。例如:识记“网、爬、捉”这几个字时,利用游戏猜一猜学习,一个学生读字,另外一个学生找卡,并讲述是怎么猜出的。

4、引导学生利用课外书和广告、商标、电视等识字。

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1、创识情境,唤起学习情感,激发学习兴趣。例如:学习“美人鱼“这几个字时利用多媒体创设学习环境。2、用顺口溜的语言,让学生兴趣盎然,轻松愉快地掌握生字。例如:在学习“青、清、请、晴、情、睛”这组字时,用顺口溜:草青青、水清清、请你来做事情、太阳升是晴天、看东西用眼睛更容易接受。4、引导学生利用课外书和广告、商标、电视等识字。
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