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韩愈认为老师的职能是什么

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韩愈认为老师的职能是什么

韩愈认为老师的职能是传道受业解惑。就古文来说,韩愈不仅自己刻苦努力,而且从理论到实践,表现了优秀的成绩,更重要的是他不顾流俗的非笑,努力提倡传道受业解惑。韩愈(768年—824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。
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导读韩愈认为老师的职能是传道受业解惑。就古文来说,韩愈不仅自己刻苦努力,而且从理论到实践,表现了优秀的成绩,更重要的是他不顾流俗的非笑,努力提倡传道受业解惑。韩愈(768年—824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。

韩愈认为老师的职能是传道受业解惑。就古文来说,韩愈不仅自己刻苦努力,而且从理论到实践,表现了优秀的成绩,更重要的是他不顾流俗的非笑,努力提倡传道受业解惑。

韩愈(768年—824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。

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韩愈认为老师的职能是传道受业解惑。就古文来说,韩愈不仅自己刻苦努力,而且从理论到实践,表现了优秀的成绩,更重要的是他不顾流俗的非笑,努力提倡传道受业解惑。韩愈(768年—824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。
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