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如何培养学生的领导力

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如何培养学生的领导力

1、 管理上,主张充分让学生进行自主管理。建议班主任多设班干职位,让多点学生分担班里的工作,为集体服务。班干最好采取轮换制,学生轮流当班干部,让大家都有机会表现自己,锻炼自己,发挥领导才华。2、 教学上,可以采用灵活的教学形式,创造机会让学生培养领导能力。结合教学内容,让学生以小组为单位自选研究课题,从课题计划的制定到具体实施,从搜集资料、建立假设、验证到得出结论,都由学生负责。给了学生展示领导才华,发挥领导才能的机会,一举两得。3、 课外活动上,学校可以多组织活动,这些活动我们都可以适当地交由学生负责,由他们策划、安排、组织、管理、实施。学生成了活动的真正主人,真正的领导者、组织者,他们的领导能力也会在活动中逐渐发展起来。
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导读1、 管理上,主张充分让学生进行自主管理。建议班主任多设班干职位,让多点学生分担班里的工作,为集体服务。班干最好采取轮换制,学生轮流当班干部,让大家都有机会表现自己,锻炼自己,发挥领导才华。2、 教学上,可以采用灵活的教学形式,创造机会让学生培养领导能力。结合教学内容,让学生以小组为单位自选研究课题,从课题计划的制定到具体实施,从搜集资料、建立假设、验证到得出结论,都由学生负责。给了学生展示领导才华,发挥领导才能的机会,一举两得。3、 课外活动上,学校可以多组织活动,这些活动我们都可以适当地交由学生负责,由他们策划、安排、组织、管理、实施。学生成了活动的真正主人,真正的领导者、组织者,他们的领导能力也会在活动中逐渐发展起来。

1、 管理上,主张充分让学生进行自主管理。建议班主任多设班干职位,让多点学生分担班里的工作,为集体服务。班干最好采取轮换制,学生轮流当班干部,让大家都有机会表现自己,锻炼自己,发挥领导才华。

2、 教学上,可以采用灵活的教学形式,创造机会让学生培养领导能力。结合教学内容,让学生以小组为单位自选研究课题,从课题计划的制定到具体实施,从搜集资料、建立假设、验证到得出结论,都由学生负责。给了学生展示领导才华,发挥领导才能的机会,一举两得。

3、 课外活动上,学校可以多组织活动,这些活动我们都可以适当地交由学生负责,由他们策划、安排、组织、管理、实施。学生成了活动的真正主人,真正的领导者、组织者,他们的领导能力也会在活动中逐渐发展起来。

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1、 管理上,主张充分让学生进行自主管理。建议班主任多设班干职位,让多点学生分担班里的工作,为集体服务。班干最好采取轮换制,学生轮流当班干部,让大家都有机会表现自己,锻炼自己,发挥领导才华。2、 教学上,可以采用灵活的教学形式,创造机会让学生培养领导能力。结合教学内容,让学生以小组为单位自选研究课题,从课题计划的制定到具体实施,从搜集资料、建立假设、验证到得出结论,都由学生负责。给了学生展示领导才华,发挥领导才能的机会,一举两得。3、 课外活动上,学校可以多组织活动,这些活动我们都可以适当地交由学生负责,由他们策划、安排、组织、管理、实施。学生成了活动的真正主人,真正的领导者、组织者,他们的领导能力也会在活动中逐渐发展起来。
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