思考快与慢有什么读后感
思考快与慢有什么读后感
《思考，快与慢》这本书，想要好好深读一下。任何人，都没有自己想象的那样理性。人们惯性用第一脑子，主观的去判断所有的事情，很少愿意调用第二大脑，所以人们总是跟风。真正厉害的，可被培养的人，都不是被指责出来的，而是不断的在夸赞和鼓励中得到提升，中国传统教育里的唠叨，指责，辱骂，都是错误的教育方式，也是错误的两性相处的方式，这是中国传统教育里最大的悖论。任何事情，不管是刚上手就很好，还是刚上手就很差，到最后都是一个均值的体现，过度的乐观和过度的悲观都会不会影响这个事物的自然规律，会有起有落，在数据样本足够充足的情况下，都会逼近一个均值。在听他说的时候，我对应上中国很多古语，确实博大精深。在书中，卡尼曼会带领我们体验一次思维的终极之旅。他认为，的大脑有快与慢两种作决定的方式。
导读《思考，快与慢》这本书，想要好好深读一下。任何人，都没有自己想象的那样理性。人们惯性用第一脑子，主观的去判断所有的事情，很少愿意调用第二大脑，所以人们总是跟风。真正厉害的，可被培养的人，都不是被指责出来的，而是不断的在夸赞和鼓励中得到提升，中国传统教育里的唠叨，指责，辱骂，都是错误的教育方式，也是错误的两性相处的方式，这是中国传统教育里最大的悖论。任何事情，不管是刚上手就很好，还是刚上手就很差，到最后都是一个均值的体现，过度的乐观和过度的悲观都会不会影响这个事物的自然规律，会有起有落，在数据样本足够充足的情况下，都会逼近一个均值。在听他说的时候，我对应上中国很多古语，确实博大精深。在书中，卡尼曼会带领我们体验一次思维的终极之旅。他认为，的大脑有快与慢两种作决定的方式。
《思考，快与慢》这本书，想要好好深读一下。 任何人，都没有自己想象的那样理性。人们惯性用第一脑子，主观的去判断所有的事情，很少愿意调用第二大脑，所以人们总是跟风。 真正厉害的，可被培养的人，都不是被指责出来的，而是不断的在夸赞和鼓励中得到提升，中国传统教育里的唠叨，指责，辱骂，都是错误的教育方式，也是错误的两性相处的方式，这是中国传统教育里最大的悖论。 任何事情，不管是刚上手就很好，还是刚上手就很差，到最后都是一个均值的体现，过度的乐观和过度的悲观都会不会影响这个事物的自然规律，会有起有落，在数据样本足够充足的情况下，都会逼近一个均值。 在听他说的时候，我对应上中国很多古语，确实博大精深。
在书中，卡尼曼会带领我们体验一次思维的终极之旅。他认为，我们的大脑有快与慢两种作决定的方式
思考快与慢有什么读后感
《思考，快与慢》这本书，想要好好深读一下。任何人，都没有自己想象的那样理性。人们惯性用第一脑子，主观的去判断所有的事情，很少愿意调用第二大脑，所以人们总是跟风。真正厉害的，可被培养的人，都不是被指责出来的，而是不断的在夸赞和鼓励中得到提升，中国传统教育里的唠叨，指责，辱骂，都是错误的教育方式，也是错误的两性相处的方式，这是中国传统教育里最大的悖论。任何事情，不管是刚上手就很好，还是刚上手就很差，到最后都是一个均值的体现，过度的乐观和过度的悲观都会不会影响这个事物的自然规律，会有起有落，在数据样本足够充足的情况下，都会逼近一个均值。在听他说的时候，我对应上中国很多古语，确实博大精深。在书中，卡尼曼会带领我们体验一次思维的终极之旅。他认为，的大脑有快与慢两种作决定的方式。
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