如何指导小学生看图说话

1、从图入手，激发兴趣，千方百计让学生说在小学低段教学中，使学生主动参与学习过程，按要求有意识地说话，做到说通顺、说具体、说完整。2、考虑到学生的年龄特点和心理特征，在教学中要尽量避免抽象说教，避免课堂气氛的枯燥和单调，为此教师应该努力采用直观形象的图画启发学生。3、用导语、故事、游戏、活动等形式激发起学生看图说话的兴趣。指导，不妨一而再，再而三地反复让学生自说和互说。4、引导学生精细的观察图画发展思维的准确性。5、引导学生把观察到的事物与已有的生活经验和知识联系起来发展思维的创造性。6、指导学生在事物联系中进行观察，弄清各部分之间的关系发展思维的逻辑性。7、注重想象力的指导想象力就是思维力，看图学说话要充分调动学生思维的积极性和主动性。

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导读1、从图入手，激发兴趣，千方百计让学生说在小学低段教学中，使学生主动参与学习过程，按要求有意识地说话，做到说通顺、说具体、说完整。2、考虑到学生的年龄特点和心理特征，在教学中要尽量避免抽象说教，避免课堂气氛的枯燥和单调，为此教师应该努力采用直观形象的图画启发学生。3、用导语、故事、游戏、活动等形式激发起学生看图说话的兴趣。指导，不妨一而再，再而三地反复让学生自说和互说。4、引导学生精细的观察图画发展思维的准确性。5、引导学生把观察到的事物与已有的生活经验和知识联系起来发展思维的创造性。6、指导学生在事物联系中进行观察，弄清各部分之间的关系发展思维的逻辑性。7、注重想象力的指导想象力就是思维力，看图学说话要充分调动学生思维的积极性和主动性。