为什么要在实践中学习

现存教学方法与教学模式存在的弊端表现在： 1、重负低效；2、物式灌注。3、单向传输；4、主体缺失；5、重知轻能；6、重接受轻探究；7、重智能轻情商；8、重划一性轻个性。创新素质实践行是针对上述中小学教学的弊端而实施的一种教与学的革命，它是集教育理念、教学行为和学习方法为一体的一种教育范式。在尊重学生主体地位的前提下，运用探究方法和理论联系实际的方法让学生感悟、体验、内化知识，培养学生的创新精神和实践能力。它注重校内教育与生活实践的有机结合，使学生面向语言文字世界、经验世界和网络虚拟世界。走进自然、走进社会，在生活中学习，在实践中求知，在社会中成长，最终变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。

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导读现存教学方法与教学模式存在的弊端表现在： 1、重负低效；2、物式灌注。3、单向传输；4、主体缺失；5、重知轻能；6、重接受轻探究；7、重智能轻情商；8、重划一性轻个性。创新素质实践行是针对上述中小学教学的弊端而实施的一种教与学的革命，它是集教育理念、教学行为和学习方法为一体的一种教育范式。在尊重学生主体地位的前提下，运用探究方法和理论联系实际的方法让学生感悟、体验、内化知识，培养学生的创新精神和实践能力。它注重校内教育与生活实践的有机结合，使学生面向语言文字世界、经验世界和网络虚拟世界。走进自然、走进社会，在生活中学习，在实践中求知，在社会中成长，最终变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。

现存教学方法与教学模式存在的弊端表现在： 1、重负低效；2、物式灌注；3、单向传输；4、主体缺失；5、重知轻能；6、重接受轻探究；7、重智能轻情商；8、重划一性轻个性。

创新素质实践行是针对上述中小学教学的弊端而实施的一种教与学的革命，它是集教育理念、教学行为和学习方法为一体的一种教育范式。在尊重学生主体地位的前提下，运用探究方法和理论联系实际的方法让学生感悟、体验、内化知识，培养学生的创新精神和实践能力。它注重校内教育与生活实践的有机结合，使学生面向语言文字世界、经验世界和网络虚拟世界。走进自然、走进社会，在生活中学习，在实践中求知，在社会中成长，最终变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。