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小学阶段是发展学生个性什么时期

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小学阶段是发展学生个性什么时期

小学阶段分三部分。1、第一部分:一到二年级的学生是习惯养成的关键时期,这时的学生模仿力极强,又缺乏自制力和对与错的判断力。2、第二部分:三到四年级的学生基本习惯已经形成,胆子也渐渐开始大起来,这是时的他们开始朦朦胧胧的躁动期,如果教师不及时引导严格管理,他们的小动作一旦形成小小的“胜利”,后期工作就有点困难。3、第三部分:五到六年级的孩子,习惯基本养成了自然,虽然这时的孩子,有点青春期的萌芽,如果教师教育有方,家长配合得力,这些学生会很优秀的。4、所以,小学阶段是习惯养成的关键时期。
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导读小学阶段分三部分。1、第一部分:一到二年级的学生是习惯养成的关键时期,这时的学生模仿力极强,又缺乏自制力和对与错的判断力。2、第二部分:三到四年级的学生基本习惯已经形成,胆子也渐渐开始大起来,这是时的他们开始朦朦胧胧的躁动期,如果教师不及时引导严格管理,他们的小动作一旦形成小小的“胜利”,后期工作就有点困难。3、第三部分:五到六年级的孩子,习惯基本养成了自然,虽然这时的孩子,有点青春期的萌芽,如果教师教育有方,家长配合得力,这些学生会很优秀的。4、所以,小学阶段是习惯养成的关键时期。

小学阶段分三部分:

1、第一部分:一到二年级的学生是习惯养成的关键时期,这时的学生模仿力极强,又缺乏自制力和对与错的判断力;

2、第二部分:三到四年级的学生基本习惯已经形成,胆子也渐渐开始大起来,这是时的他们开始朦朦胧胧的躁动期,如果教师不及时引导严格管理,他们的小动作一旦形成小小的“胜利”,后期工作就有点困难;

3、第三部分:五到六年级的孩子,习惯基本养成了自然,虽然这时的孩子,有点青春期的萌芽,如果教师教育有方,家长配合得力,这些学生会很优秀的;

4、所以,小学阶段是习惯养成的关键时期。

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小学阶段分三部分。1、第一部分:一到二年级的学生是习惯养成的关键时期,这时的学生模仿力极强,又缺乏自制力和对与错的判断力。2、第二部分:三到四年级的学生基本习惯已经形成,胆子也渐渐开始大起来,这是时的他们开始朦朦胧胧的躁动期,如果教师不及时引导严格管理,他们的小动作一旦形成小小的“胜利”,后期工作就有点困难。3、第三部分:五到六年级的孩子,习惯基本养成了自然,虽然这时的孩子,有点青春期的萌芽,如果教师教育有方,家长配合得力,这些学生会很优秀的。4、所以,小学阶段是习惯养成的关键时期。
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