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如何写好一年级的看图写话

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如何写好一年级的看图写话

1、认真观察看仔细。首先要看图,弄清图的类型。如果是单副图,重在引导观察的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。2、发挥合理想象。通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。3、指导说话要说到位。在训练时耐心地指导孩子有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病。在说的基础上再动笔写。4、降低要求,让学生用我手写我心。写人物,可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物,可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情,就需要把事情的经过交代清楚。
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导读1、认真观察看仔细。首先要看图,弄清图的类型。如果是单副图,重在引导观察的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。2、发挥合理想象。通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。3、指导说话要说到位。在训练时耐心地指导孩子有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病。在说的基础上再动笔写。4、降低要求,让学生用我手写我心。写人物,可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物,可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情,就需要把事情的经过交代清楚。

1、认真观察看仔细。首先要看图,弄清图的类型。如果是单副图,重在引导观察的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

2、发挥合理想象。通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。

3、指导说话要说到位。在训练时耐心地指导孩子有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病。在说的基础上再动笔写。

4、降低要求,让学生用我手写我心。写人物,可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物,可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情,就需要把事情的经过交代清楚。

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1、认真观察看仔细。首先要看图,弄清图的类型。如果是单副图,重在引导观察的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图,要引导孩子比较图与图之间的联系和变化,把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。2、发挥合理想象。通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。3、指导说话要说到位。在训练时耐心地指导孩子有条理地说,连贯地说,用普通话大声地说,及时纠正语病。在说的基础上再动笔写。4、降低要求,让学生用我手写我心。写人物,可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物,可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情,就需要把事情的经过交代清楚。
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