青春期自我保护的教育方法是什么

青春期自我保护的教育方法是。明理。不断加深学生的以下四方面认识：对社会转型时期生活环境的认识；对青期自我生理的我、心理的我、道德的我的认识，对人际交往学习的认识，尤其是异性交往和校外人际交往；对未来社会对人的要求的认识。导行。要理解心理一般特点；要主动关心帮助；要有保护责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。示范。在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。设景。教育者若假设某种危险情景，让学生设身处境来体验，以此增强自我保护的意识和能力。

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导读青春期自我保护的教育方法是。明理。不断加深学生的以下四方面认识：对社会转型时期生活环境的认识；对青期自我生理的我、心理的我、道德的我的认识，对人际交往学习的认识，尤其是异性交往和校外人际交往；对未来社会对人的要求的认识。导行。要理解心理一般特点；要主动关心帮助；要有保护责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。示范。在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。设景。教育者若假设某种危险情景，让学生设身处境来体验，以此增强自我保护的意识和能力。

青春期自我保护的教育方法是：

明理。不断加深学生的以下四方面认识：对社会转型时期生活环境的认识；对青期自我生理的我、心理的我、道德的我的认识，对人际交往学习的认识，尤其是异性交往和校外人际交往；对未来社会对人的要求的认识。导行。要理解心理一般特点；要主动关心帮助；要有保护责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。示范。在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。设景。教育者若假设某种危险情景，让学生设身处境来体验，以此增强自我保护的意识和能力。