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谈教师如何与学生进行心理沟通

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谈教师如何与学生进行心理沟通

方法如下:1、了解学生是教育学生的基础。老师在工作中要多和学生谈话,可以在课堂、办公室,也可以在课间、操场、劳动场地等,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉。班主任要有一双善于观察有慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著。2、老师要理解和尊重学生。现在的学生,活泼任性,自尊心强,逆反心理强。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。学生遇到困难时,要伸出援手帮助他们。对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
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导读方法如下:1、了解学生是教育学生的基础。老师在工作中要多和学生谈话,可以在课堂、办公室,也可以在课间、操场、劳动场地等,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉。班主任要有一双善于观察有慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著。2、老师要理解和尊重学生。现在的学生,活泼任性,自尊心强,逆反心理强。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。学生遇到困难时,要伸出援手帮助他们。对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。

方法如下:

1、了解学生是教育学生的基础。老师在工作中要多和学生谈话,可以在课堂、办公室,也可以在课间、操场、劳动场地等,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉。班主任要有一双善于观察有慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著。

2、老师要理解和尊重学生。现在的学生,活泼任性,自尊心强,逆反心理强。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。学生遇到困难时,要伸出援手帮助他们。对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。

3、师生沟通要建立在平等的关系基础之上。我们要把学生放到和自己平等的地位。学生有错,用爱去加以正确的引导,帮助学生改正错误。学生自尊心很强,内心很敏感,老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。在管理过程中更需要老师的关心和爱护。

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谈教师如何与学生进行心理沟通

方法如下:1、了解学生是教育学生的基础。老师在工作中要多和学生谈话,可以在课堂、办公室,也可以在课间、操场、劳动场地等,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,打开心扉。班主任要有一双善于观察有慧眼,不仅要观察班集体的变化,更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质,真正做到知微见著。2、老师要理解和尊重学生。现在的学生,活泼任性,自尊心强,逆反心理强。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。学生遇到困难时,要伸出援手帮助他们。对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
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