为什么现在男的当老师的越来越少

教师职业收入水平相对较低：一般情况下，社会对男性赋予的职责之一是组建家庭并承担养家的重任。而面对低收入的现状，很难完成自身的角色使命，因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力，教师工资待遇还没有达到吸引一流人才从教的目的。工作繁忙责任重：中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等，除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。社会对男教师认同感低：传统社会观念认为男人应当成大事，而老师在女性中偏多，因此越来越多的男性在选择工作时往往会跳过老师这个职业，以至于男老师越来越少。

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导读教师职业收入水平相对较低：一般情况下，社会对男性赋予的职责之一是组建家庭并承担养家的重任。而面对低收入的现状，很难完成自身的角色使命，因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力，教师工资待遇还没有达到吸引一流人才从教的目的。工作繁忙责任重：中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等，除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。社会对男教师认同感低：传统社会观念认为男人应当成大事，而老师在女性中偏多，因此越来越多的男性在选择工作时往往会跳过老师这个职业，以至于男老师越来越少。

教师职业收入水平相对较低：一般情况下，社会对男性赋予的职责之一是组建家庭并承担养家的重任。而面对低收入的现状，很难完成自身的角色使命，因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力，教师工资待遇还没有达到吸引一流人才从教的目的；工作繁忙责任重：中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等，除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担；社会对男教师认同感低：传统社会观念认为男人应当成大事，而老师在女性中偏多，因此越来越多的男性在选择工作时往往会跳过老师这个职业，以至于男老师越来越少。