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如何上好地理课

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如何上好地理课

1、备好课是上好课的前提。要想上好一节课,首先必须备好课,要让学生有目的,有重点的掌握知识。2、激发学生的学习兴趣。兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,它是人的个性动性的具体表现,一个人如果对某种事物感兴趣,那么,他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意。在教学中,应注意了解学生学习的心理需要,适时调整教学方法,以激发学生学习兴趣,培养学习的主体意识。3、注意课堂结构,做到快慢适宜,疏密相间。教师在组织课堂教学;
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导读1、备好课是上好课的前提。要想上好一节课,首先必须备好课,要让学生有目的,有重点的掌握知识。2、激发学生的学习兴趣。兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,它是人的个性动性的具体表现,一个人如果对某种事物感兴趣,那么,他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意。在教学中,应注意了解学生学习的心理需要,适时调整教学方法,以激发学生学习兴趣,培养学习的主体意识。3、注意课堂结构,做到快慢适宜,疏密相间。教师在组织课堂教学;

1、备好课是上好课的前提。

要想上好一节课,首先必须备好课,要让学生有目的,有重点的掌握知识。

2、激发学生的学习兴趣。

兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,它是人的个性动性的具体表现,一个人如果对某种事物感兴趣,那么,他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意。在教学中,应注意了解学生学习的心理需要,适时调整教学方法,以激发学生学习兴趣,培养学习的主体意识。

3、注意课堂结构,做到快慢适宜,疏密相间。

教师在组织课堂教学

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如何上好地理课

1、备好课是上好课的前提。要想上好一节课,首先必须备好课,要让学生有目的,有重点的掌握知识。2、激发学生的学习兴趣。兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,它是人的个性动性的具体表现,一个人如果对某种事物感兴趣,那么,他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意。在教学中,应注意了解学生学习的心理需要,适时调整教学方法,以激发学生学习兴趣,培养学习的主体意识。3、注意课堂结构,做到快慢适宜,疏密相间。教师在组织课堂教学;
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