幼儿园亲子阅读的组织形式有哪些

开展“好书分享”活动，丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。开展“流动小书包”活动。看完后归还，小书包在本组继续流动，本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

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导读开展“好书分享”活动，丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。开展“流动小书包”活动。看完后归还，小书包在本组继续流动，本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

开展“好书分享”活动，丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。开展“流动小书包”活动。准备好“流动小书包”，每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册，阅读记录表，并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”，5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动，本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。