如何使语文课堂气氛活跃起来
如何使语文课堂气氛活跃起来
设置悬念。学生的好奇心很重，在上课的过程中教师可以抛出一个悬念，然后在恰当的时机将答案点拨出，让学生获得解疑的成就感。用有意思的方法叫学生名字。当有学生注意力不集中时。你可以善意的提醒一下，用一些有意思的方法来叫他的名字。拖长音不失为一个好办法。创设联系。讲到一个东西时，能与学生日常生活所联系起来，讲到和他们自己息息相关的东西的时候，注意力就会集中。小游戏。在学生们听课累了的时候，可以带领学生做一些小游戏来缓解缓解，比如手指操，小西瓜大芝麻的游戏等等。多用修辞手法。老师在课堂的恰当的运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法来讲话，会给学生趣味横生的感觉，课堂气氛自然而然的就上来了。
导读设置悬念。学生的好奇心很重，在上课的过程中教师可以抛出一个悬念，然后在恰当的时机将答案点拨出，让学生获得解疑的成就感。用有意思的方法叫学生名字。当有学生注意力不集中时。你可以善意的提醒一下，用一些有意思的方法来叫他的名字。拖长音不失为一个好办法。创设联系。讲到一个东西时，能与学生日常生活所联系起来，讲到和他们自己息息相关的东西的时候，注意力就会集中。小游戏。在学生们听课累了的时候，可以带领学生做一些小游戏来缓解缓解，比如手指操，小西瓜大芝麻的游戏等等。多用修辞手法。老师在课堂的恰当的运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法来讲话，会给学生趣味横生的感觉，课堂气氛自然而然的就上来了。
设置悬念。学生的好奇心很重，在上课的过程中教师可以抛出一个悬念，然后在恰当的时机将答案点拨出，让学生获得解疑的成就感。用有意思的方法叫学生名字。当有学生注意力不集中时。你可以善意的提醒一下，用一些有意思的方法来叫他的名字。拖长音不失为一个好办法。创设联系。讲到一个东西时，能与学生日常生活所联系起来，讲到和他们自己息息相关的东西的时候，注意力就会集中。小游戏。在学生们听课累了的时候，可以带领学生做一些小游戏来缓解缓解，比如手指操，小西瓜大芝麻的游戏等等。多用修辞手法。老师在课堂的恰当的运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法来讲话，会给学生趣味横生的感觉，课堂气氛自然而然的就上来了。
如何使语文课堂气氛活跃起来
设置悬念。学生的好奇心很重，在上课的过程中教师可以抛出一个悬念，然后在恰当的时机将答案点拨出，让学生获得解疑的成就感。用有意思的方法叫学生名字。当有学生注意力不集中时。你可以善意的提醒一下，用一些有意思的方法来叫他的名字。拖长音不失为一个好办法。创设联系。讲到一个东西时，能与学生日常生活所联系起来，讲到和他们自己息息相关的东西的时候，注意力就会集中。小游戏。在学生们听课累了的时候，可以带领学生做一些小游戏来缓解缓解，比如手指操，小西瓜大芝麻的游戏等等。多用修辞手法。老师在课堂的恰当的运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法来讲话，会给学生趣味横生的感觉，课堂气氛自然而然的就上来了。
为你推荐
科技
