浅谈如何做好低年级的班主任

1、激发学生竞争意识。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。2、协调好与各科老师及家长的关系。班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视。3、对学生进行耐心教育，多表扬，少批评。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。4、以身作则。规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。5、对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

推荐度：

点击下载本文 文档为doc格式

导读1、激发学生竞争意识。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。2、协调好与各科老师及家长的关系。班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视。3、对学生进行耐心教育，多表扬，少批评。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。4、以身作则。规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。5、对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。利用一切有利时间加强学习习惯的培养。