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人才管理的意义

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人才管理的意义

1、科学、系统的培训,以此保证员工的能力得到高度的开发。如今,无论在观念上还是在实效上,都优于传统的学校教育。企业培训在规模、投入、设备、师资、科学性、有效性等诸多方面,都有许多值得传统学校学习和反思的地方。2、精心地设计岗位,使员工的能力得到高度的发挥。企业岗位设计的标准是“适当偏高”:员工所能胜任的,但需尽一定的努力才能完成好。这样设计岗位,即使员工的能力得到超水平的发挥,也使员工因完成了具有一定难度的工作而产生一种成就感。3、加强企业文化建设,从根本上保证人力资源的投入有较高的产出。管理心理学的研究表明,当一个人对组织没有归属感的时候,其所作所为只对自己负责。当个人利益与组织利益发生冲突时,会优先保证个人利益;当员工有较强的归属感时,才会对组织负责,必要时甚至会为组织做出牺牲。
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导读1、科学、系统的培训,以此保证员工的能力得到高度的开发。如今,无论在观念上还是在实效上,都优于传统的学校教育。企业培训在规模、投入、设备、师资、科学性、有效性等诸多方面,都有许多值得传统学校学习和反思的地方。2、精心地设计岗位,使员工的能力得到高度的发挥。企业岗位设计的标准是“适当偏高”:员工所能胜任的,但需尽一定的努力才能完成好。这样设计岗位,即使员工的能力得到超水平的发挥,也使员工因完成了具有一定难度的工作而产生一种成就感。3、加强企业文化建设,从根本上保证人力资源的投入有较高的产出。管理心理学的研究表明,当一个人对组织没有归属感的时候,其所作所为只对自己负责。当个人利益与组织利益发生冲突时,会优先保证个人利益;当员工有较强的归属感时,才会对组织负责,必要时甚至会为组织做出牺牲。

1、科学、系统的培训,以此保证员工的能力得到高度的开发。如今,无论在观念上还是在实效上,都优于传统的学校教育。企业培训在规模、投入、设备、师资、科学性、有效性等诸多方面,都有许多值得传统学校学习和反思的地方;

2、精心地设计岗位,使员工的能力得到高度的发挥。企业岗位设计的标准是“适当偏高”:员工所能胜任的,但需尽一定的努力才能完成好。这样设计岗位,即使员工的能力得到超水平的发挥,也使员工因完成了具有一定难度的工作而产生一种成就感;

3、加强企业文化建设,从根本上保证人力资源的投入有较高的产出。管理心理学的研究表明,当一个人对组织没有归属感的时候,其所作所为只对自己负责。当个人利益与组织利益发生冲突时,会优先保证个人利益;当员工有较强的归属感时,才会对组织负责,必要时甚至会为组织做出牺牲。

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1、科学、系统的培训,以此保证员工的能力得到高度的开发。如今,无论在观念上还是在实效上,都优于传统的学校教育。企业培训在规模、投入、设备、师资、科学性、有效性等诸多方面,都有许多值得传统学校学习和反思的地方。2、精心地设计岗位,使员工的能力得到高度的发挥。企业岗位设计的标准是“适当偏高”:员工所能胜任的,但需尽一定的努力才能完成好。这样设计岗位,即使员工的能力得到超水平的发挥,也使员工因完成了具有一定难度的工作而产生一种成就感。3、加强企业文化建设,从根本上保证人力资源的投入有较高的产出。管理心理学的研究表明,当一个人对组织没有归属感的时候,其所作所为只对自己负责。当个人利益与组织利益发生冲突时,会优先保证个人利益;当员工有较强的归属感时,才会对组织负责,必要时甚至会为组织做出牺牲。
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