教学目标的设计

教学目标应多元化教学目标的设定应该遵循以下方面。知识与技能方面：要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程，激发学生呈现的体验的多样性及创造精神，让学生在经历学习的过程中，提出问题及解决问题的过程；过程与方法方面：在具体的经历每个环节的学习过程中，学会学习的方法，在交流讨论中，得到应当的提升；情感与态度方面：在参与学习的过程中，激发求知欲，形成合作探究意识，体会合作的快乐，做到具体问题具体分析，而不是生搬硬套，有机整合三维目标，从而提高课堂教学的有效性。

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导读教学目标应多元化教学目标的设定应该遵循以下方面。知识与技能方面：要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程，激发学生呈现的体验的多样性及创造精神，让学生在经历学习的过程中，提出问题及解决问题的过程；过程与方法方面：在具体的经历每个环节的学习过程中，学会学习的方法，在交流讨论中，得到应当的提升；情感与态度方面：在参与学习的过程中，激发求知欲，形成合作探究意识，体会合作的快乐，做到具体问题具体分析，而不是生搬硬套，有机整合三维目标，从而提高课堂教学的有效性。

教学目标应多元化教学目标的设定应该遵循以下方面：

知识与技能方面：要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程，激发学生呈现的体验的多样性及创造精神，让学生在经历学习的过程中，提出问题及解决问题的过程；过程与方法方面：在具体的经历每个环节的学习过程中，学会学习的方法，在交流讨论中，得到应当的提升；情感与态度方面：在参与学习的过程中，激发求知欲，形成合作探究意识，体会合作的快乐，做到具体问题具体分析，而不是生搬硬套，有机整合三维目标，从而提高课堂教学的有效性。